ABSTRACT
Resumo A arquitetura hospitalar é um elemento disciplinador que contribui para a categorização, a classificação e a individualização dos atores sociais que compartilham esse espaço. Este estudo histórico analisou a trajetória da autoria dos projetos e do fluxo de pessoas, coisas e informação, além da disposição, da denominação e das dimensões dos compartimentos do Hospital Santa Catarina. Os achados foram interpretados à luz da literatura científica encontrada sobre o tema e do referencial teórico de Michel Foucault, o que permitiu compreender como se deram as disputas de poder por esses atores sociais. A enfermagem, um dos grupos presentes nesse espaço ao longo de todo o período estudado, ora ampliou ora teve reduzido o domínio sobre ele, pois ora a enfermagem foi destinada a esse espaço privativamente, ora foi deslocada para áreas onde a vigilância e a observação eram mais difíceis, ora passou a compartilhar espaços antes exclusivos. Essa dinâmica de disputa de poder impactou a qualidade da assistência prestada e as condições de trabalho dos profissionais de saúde.
Abstract Hospital architecture is a disciplinary element that contributes to the categorization, classification and individualization of social actors that share this space. This historical study analyzed the authorship trajectory of the projects, flow of people, things and information, in addition to the disposition, naming and dimensions of the compartments at the Hospital Santa Catarina. We used the academic literature on the matter as well as Michel Foucault's theoretical framework to interpret the results and understand the power disputes of these social actors. Nursing, one of the groups present in this space throughout the analyzed period, oscillated between increasing and decreasing control over the space. This occurs because their control was assigned privately at times, moved to areas where surveillance and observation were more difficult, or their previously confidential spaces started being shared. This power dispute dynamics affected the quality of care and the working conditions of the evaluated health professionals.
Subject(s)
Quality of Health Care , Health Status , Nursing , Health Personnel , Evidence-Based Facility Design , History , Legislation, HospitalABSTRACT
Estudo epistemológico delineado à luz do modelo evolucionário de análise/exploração de conceito de Beth Rodgers, que explorou a reverberação dos fenômenos do conceito principal - História da Enfermagem, na perspectiva de evidenciar novos conceitos (unidades de conhecimento) dele derivados e agrupados segundo os cinco componentes do processo de trabalho da Enfermagem. Tem como objetivo propor uma taxonomia do conhecimento sobre História da Enfermagem, a partir da análise da produção científica brasileira, disponível nos Catálogos de Teses e Dissertações do CEPEn/ABEn desde 1963. Foram classificados 204 produtos sobre História da Enfermagem datados de 1988-2015, segundo as variáveis: objeto de estudo, fontes, descritores, método, titulação, ano de defesa, orientador, localização geográfica e programa de procedência, possibilitando delinear essa produção, e propor a Taxonomia do Conhecimento sobre História da Enfermagem derivada de sua análise. A maior parte da produção se dedicou à História do Ensino, da Participação Política e da Administração em Enfermagem. A proposta buscou inovar na apresentação dos achados, dando perspectiva epistemológica ao saber científico tratado no conceito geral de História da Enfermagem, resultando em um modelo de taxonomia do conhecimento que integra 30 unidades de conhecimento do saber científico derivado do conceito geral de História da Enfermagem, segundo cinco componentes do processo de trabalho da Enfermagem. O produto apresentado é uma primeira proposta que deverá ser validada e aperfeiçoada pelas críticas emanadas pela comunidade científica da Enfermagem.
Subject(s)
History, 20th Century , Classification , Knowledge , History of Nursing , Teaching , Scientific and Technical ActivitiesABSTRACT
ABSTRACT Objectives: to report the experience of using architectural designs of a hospital for a historical documentary research. Methods: report of the experience of the methodological route of using architectural designs of a model hospital from 1974 to 2002. Results: after being spread on a worksheet, the projects of interest were selected, enabling the data arrangement, where the analytical chart was applied, containing: context; authorship; authenticity/ reliability; nature of the text and preliminary analysis. The findings were grouped by pertinence and similarity, resulting in the construction of categories of analysis. Final Considerations: architectural design is a challenging source, both for its pursuit, since it took two and a half years until it was legally licensed, as well as for involving specific terminologies and symbology of its own. A special attention should be given to the selection criteria, organization and analysis of the document, and sharing the access of unusual sources with the health area, like this one, so as to stimulate the development of research.
RESUMEN Objetivos: informar la experiencia del uso de proyectos arquitectónicos de un hospital, en una investigación histórica y documental. Métodos: reporte de experiencia del recorrido metodológico del uso de proyectos arquitectónicos de 1974 a 2002 de un hospital modelar. Resultados: después de insertar los proyectos en planillas, se seleccionaron los proyectos de interés, creando un arreglo de datos en que se aplicó la ficha analítica que contenía: contexto; autoría; autenticidad/fiabilidad; naturaleza del texto y análisis preliminar. Los hallazgos fueron agrupados por pertinencia y semejanza, resultando en la construcción de categorías de análisis. Consideraciones Finales: el proyecto arquitectónico es una fuente desafiante, tanto para su búsqueda, ya que fueron necesarios dos años y medio hasta que recibieron la licencia legal, como por involucrar terminologías específicas y simbologías propias. Se debe prestar atención a los criterios de selección, organización y análisis del documento y compartir el manejo de fuentes inusuales en el área de la salud, como ésta, a fin de favorecer el desarrollo de la investigación.
RESUMO Objetivos: relatar a experiência do uso de projetos arquitetônicos de um hospital para uma pesquisa histórico-documental. Métodos: relato de experiência do percurso metodológico do uso de projetos arquitetônicos de 1974 a 2002 de um hospital modelar. Resultados: após planilhados, os projetos de interesse foram selecionados, criando um arranjo de dados em que foi aplicada a ficha analítica contendo: contexto; autoria; autenticidade/confiabilidade; natureza do texto e análise preliminar. Os achados foram agrupados por pertinência e similaridade, resultando na construção de categorias de análise. Considerações Finais: o projeto arquitetônico é uma fonte desafiadora, tanto em sua busca, visto que foram necessários dois anos e meio até que fossem licenciados legalmente, como por envolver terminologias específicas e simbologias próprias. Deve-se ter atenção aos critérios de seleção, à organização e à análise do documento, e compartilhar o manejo de fontes incomuns na área da saúde, como esta, a fim de favorecer o desenvolvimento da pesquisa.
Subject(s)
Humans , Architecture/standards , Environment Design/standards , Hospitals/standards , Architecture/methods , BrazilABSTRACT
Estudo histórico-documental que objetivou compreender as transformações ocorridas no ensino da comunicação administrativa nos cursos de graduação em enfermagem da região sudeste do Brasil entre 1994 e 2001. A análise temática dos programas das disciplinas resultou nas seguintes categorias de interpretação: Mudanças curriculares ocorridas a partir da atuação dos atores sociais envolvidos e da legislação da época; Conteúdos de disciplinas ministradas e Organização da disciplina Administração. A normatização do ensino desencadeou continuas discussões entre docentes, discentes e dirigentes das escolas. Foram ensinadas as bases ideológicas e teóricas da comunicação e o ensino da comunicação administrativa foi fortalecido pelas disciplinas com o conteúdo de Informática aplicada à Saúde. Concluiu-se que as instituições de ensino foram resilientes frente às demandas regulatórias e que o ensino da comunicação administrativa ocupava lugar periférico, com seu conteúdo pulverizado em diversas disciplinas.
Subject(s)
History, 20th Century , Schools , Teaching , Courses , History of NursingABSTRACT
ABSTRACT Introduction: the Journal Club (JC) is a teaching and learning strategy developed by individuals who meet to discuss scientific articles in periodicals. Objective: to describe the experience of the JC strategy at the Group for Studies and Research in Health Services Administration and Nursing Management (Gepag). Method: case studies or scientific research demonstration mode of practical experience for the understanding and justification of facts. Results: Gepag JC emerged in 2008 and, in 2014, was computerized with the Google Drive®, in order to increase its scope and optimize the Group›s meetings. From April to May 2014, the instrument was tested and adjusted, resulting in advancements. Final considerations: the advantages involved optimizing the time of meetings, facilitation of access to publications of interest to the Group and creating the database to support future research.
RESUMEN Introducción: el Club de Revistas (CR) es una estrategia de enseñanza y aprendizaje desarrollada por individuos que se encuentran para discutir artículos científicos seleccionados en periódicos. Objetivo: describir la experiencia de la estrategia del CR en el Grupo de Estudios e Investigaciones en Administración de Servicios de Salud y Gerencia de Enfermería (Gepag). Método: se trata de un relato de experiencia o modalidad de investigación científica como demostración de experiencia práctica para la comprensión y fundamentación de los hechos. Resultados: el CR del Gepag surgió en 2008 y se informatizó con el Google Drive® en 2014, con el fin de aumentar su alcance y optimizar las reuniones del grupo. La herramienta se probó y se ajustó de abril a mayo de 2014, resultando en ganancias. Consideraciones finales: entre las ventajas estaban la optimización del tiempo de las reuniones, más accesibilidad a las publicaciones de interés del grupo y la creación de bancos de datos para subsidiar futuras investigaciones.
RESUMO Introdução: o Clube de Revistas (CR) é uma estratégia de ensino e aprendizagem desenvolvida por indivíduos que se encontram para discutir artigos científicos selecionados em periódicos. Objetivo: descrever a experiência da estratégia do CR no Grupo de Estudos e Pesquisas em Administração de Serviços de Saúde e Gerenciamento de Enfermagem (Gepag). Método: relato de experiência ou modalidade de investigação científica de demonstração de experiência prática para compreensão e fundamentação de fatos. Resultados: o CR do Gepag surgiu em 2008 e, em de 2014, foi informatizado com o Google Drive®, a fim de aumentar sua abrangência e otimizar as reuniões do grupo. De abril a maio de 2014, a ferramenta foi testada e ajustada, resultando em ganhos. Considerações finais: as vantagens envolveram a otimização do tempo das reuniões, a facilitação do acesso às publicações de interesse do grupo e a criação de banco de dados para subsidiar futuras pesquisas.
Subject(s)
Humans , Research/trends , Writing , Learning , Case-Control StudiesABSTRACT
Um dos registros mais antigos sobre normas para a construção de edifícios de saúde data de 1863 e está no livro Notes on Hospitals de Florence Nightingale. Objetivo. Descrever e interpretar os desenhos arquitetônicos do livro Notes on Hospitals. Método. Estudo de natureza histórica que descreve e discute prescrições para a construção e reforma de edifícios de saúde. O texto foi lido, traduzido e dele extraídas as prescrições de Nightingale sobre a construção de edifícios de saúde. Essas foram apresentadas acompanhadas de desenhos arquitetônicos selecionados do livro, empregados para ilustrar o conteúdo apresentado e evidenciar os conceitos em destaque. Os aspectos abordados foram pontuados com aqueles correspondentes à Teoria de Enfermagem de Nightingale, segundo a qual o processo de recuperação da saúde era dependente do arranjo de condições ambientais. Resultado. No livro há desenhos arquitetônicos voltados às condições essenciais para a saúde e princípios para a construção de hospitais. Discussão. Na arquitetura moderna de edifícios de saúde persistem os princípios nightingaleanos. Conclusão. Nightingale demonstrou seu interesse na gestão de recursos físicos por meio de prescrições inspiradas em medidas sanitárias, pontuando princípios que fundamentaram a construção de edifi cações de saúde no século XIX e que se estenderam para os séculos seguintes.
Subject(s)
History, 20th Century , History of Nursing , Hospital Design and Construction , Hospitals , Legislation , Hospital RestructuringABSTRACT
Resumo Objetivo Apreender o conceito de Projeto Pedagógico dos professores da Escola Paulista de Enfermagem e identificar os desafios e os limites enfrentados por eles durante sua elaboração. Métodos Estudo qualitativo, na modalidade História Oral Temática. Por meio de entrevistas semiestruturadas obtiveram-se as narrativas de seis professores que participaram de, no mínimo, metade dos encontros para essa construção. Os depoimentos foram gravados, transcritos, transcriados e analisados, respeitando-se as etapas do método e os preceitos éticos. Foi utilizada a Teoria de Mundo Social de Pierre Bourdieu como referencial de análise. Resultados O conceito de Projeto Pedagógico ficou circunscrito à grade curricular e a formação docente é a principal dificuldade para a mudança de paradigma na ação do planejamento. Conclusão Os docentes valorizam a elaboração do Projeto Pedagógico, mas não avançam na proposição porque estão fixados em modelos anteriores que privilegiam a carga horária e a organização por disciplinas.
Abstract Objective To understand the pedagogical project concept of the professors of the Paulista School of Nursing, and to identify the challenges and the limits faced by them during its development. Methods Qualitative study, in the oral history thematic modality. Using semi-structured interviews, the narratives of six professors who participated in, at least, half of the meetings for the pedagogical development were obtained. The statements were recorded, interpreted text transcribed, recreated and analyzed, respecting the methodological steps and ethical precepts. The Social World Theory of Pierre Bourdieu was used as a reference for analysis. Results The concept of the pedagogical project was limited to the curriculum frameworks; training of the professors is the main difficulty for the planning phase of the paradigmatic change. Conclusion Professors value the pedagogical project development, but do not advance the proposition because they are steeped in previous models that support workload and organization according to specialty.
Subject(s)
Humans , Universities , Curriculum , Education, Nursing , Faculty , Interviews as Topic , Evaluation Studies as TopicABSTRACT
RESUMO Objetivo: identificar, descrever e analisar características da liderança, do enfermeiro-líder e dos atores do processo ensino-aprendizagem da liderança em Enfermagem segundo enfermeiras docentes que realizaram pesquisas sobre esse tema e ministraram esse conteúdo entre 1972 e 1994, em escolas paulistas. Método: História Oral Temática. Entrevistadas quatro enfermeiras docentes, cujos depoimentos foram submetidos à análise de conteúdo. Resultados: foram abordados o contexto no qual os alunos desenvolviam a liderança, a influência de vivências prévias na formação do líder, seus atributos, a importância da liderança, o valor de ensiná-la, as possibilidades de emancipação do enfermeiro-líder, as repercussões do ensino da liderança na vida profissional, as relações entre a formação e o mercado de trabalho, os aspectos da formação docente e as características dos alunos. Conclusão: embora não fosse imprescindível para a formação do enfermeiro, a liderança era seu capital simbólico.
RESUMEN Objetivo: identificar, describir y analizar las características de liderazgo, del enfermero-líder y de los actores del proceso enseñanza-aprendizaje del liderazgo en Enfermería según enfermeras docentes que investigaron el tema científicamente e impartieron dicho contenido en escuelas paulistas entre 1972 y 1994. Método: Historia Oral Temática. Se entrevistaron cuatro enfermeras docentes cuyas deposiciones se sometieron al análisis de contenido. Resultados: se abordó el contexto en el cual los alumnos ejercían el liderazgo, la influencia de vivencias previas en la formación del líder, sus atributos, la importancia del liderazgo, el valor de enseñarlo, las posibilidades de emancipación del enfermero-líder, la repercusión de la enseñanza del liderazgo en la vida profesional, las relaciones entre la formación y el mercado de trabajo, los aspectos de la formación docente y las características de los alumnos. Conclusión: el liderazgo era su capital simbólico, aunque no fuera imprescindible para la formación del enfermero.
ABSTRACT Objective: to identify, describe and analyze characteristics of leadership, head nurses and participants in the teaching-learning process of leadership in Nursing, according to nurse professors who performed studies on this theme and taught such content between 1972 and 1994 in nursing schools of the state of São Paulo, southeastern Brazil. Methods: Thematic Oral History was used. A total of four nurse professors were interviewed, whose reports were submitted to content analysis. Results: the following aspects were approached in this study: the context in which students developed leadership, the influence of previous experiences on leadership qualification, its attributes, the importance of leadership, the value of teaching it, the possibilities of emancipation of a head nurse, the repercussions of teaching leadership for one's professional life, the relationships between qualification and job market, the aspects of teaching qualification and students' characteristics. Conclusion: although not essential for nursing qualification, leadership had a symbolic capital.
Subject(s)
Humans , History, 20th Century , Education, Nursing/methods , Leadership , History of NursingABSTRACT
Resumo O objetivo foi avaliar o nível de desempenho do enfermeiro docente nas competências essenciais para a educação de adultos, na perspectiva andragógica. Estudo descritivo, comparativo, transversal, quantitativo, foi desenvolvido com 226 docentes enfermeiros que atuavam em vinte cursos de graduação em enfermagem. Utilizou-se estatística descritiva, testes não paramétricos e software Minitab® 16. A população tinha predominantemente entre 46-55 anos, era majoritariamente do gênero feminino, formou-se em escola pública e cursou especialização, mestrado e menos da metade também doutorado. Os professores se consideraram aquém do nível que deveriam ter para a educação de adultos, encontravam-se distantes do ideal para as competências que almejavam alcançar e declararam domínio maior para facilitar a aprendizagem do que para desenvolver e administrar programas de educação de adultos. Concluiu-se que o nível de desempenho dos docentes foi homogêneo, não havendo diferenças significativas na comparação dos resultados com as características da população.
Abstract The aim was to evaluate the level of performance of the teaching nurse in core competencies in adult education from the andragogical perspective. This descriptive, comparative, cross-sectional, quantitative study was carried out with 226 teacher nurses working at twenty undergraduate nursing courses. Descriptive statistics, nonparametric tests and the Minitab® 16 software were used. The population's age ranged, predominantly, from 46 to 55 years, they were mostly female, had graduated from public schools and attended specialization and master's degree courses; fewer than half held doctorates. The professors considered themselves below the level they should be at for adult education, distant from the ideal for the skills they sought to achieve, and stated they had more control to facilitate learning than to develop and manage adult education programs. It was concluded that the professors’ performance levels were homogeneous, with no significant differences when comparing the results with the population's characteristics.
Resumen El objetivo fue evaluar el nivel de desempeño del enfermero docente en las competencias esenciales para la educación de adultos, en la perspectiva andragógica. Se desarrolló un estudio descriptivo, comparativo, transversal, cuantitativo, con 226 docentes enfermeros que actuaban en veinte cursos de graduación en enfermería. Se usó estadística descriptiva, tests no paramétricos y software Minitab® 16. La población tenía predominantemente entre 46-55 años, era principalmente del género femenino, formada en escuela pública, cursó especialización, maestría y menos de la mitad también tenía doctorado. Los profesores se consideraron por debajo del nivel que deberían tener para la educación de adultos, se encontraron distantes de lo ideal para las competencias que se deseaba alcanzar y declararon dominio mayor para facilitar el aprendizaje que para desarrollar y administrar programas de educación de adultos. Se concluyó que el nivel de desempeño de los docentes fue homogéneo, no habiendo diferencias significativas en la comparación de los resultados con las características de la población.
Subject(s)
Humans , Education , Faculty, NursingABSTRACT
Pesquisa histórico - documental realizada com o objetivo de identificar, descrever e analisar as características de apresentação dos projetos de pesquisa discutidos nas reuniões do GEPAG, desde sua fundação até a 102" reunião. No estudo foram empregadas, atas que retratam a trajetória do grupo de pesquisas e busca no site do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq), dos currículos dos pesquisadores integrantes do grupo. Os resultados indicaram número crescente de apresentações de projetos de mestrado e doutorado no período de 2005 a 2013. A linha de pesquisa mais contemplada com apresentação de projetos foi a "História da Administração em Saúde e em Enfermagem", à qual estavam vinculados 15 projetos apresentados. Aproximadamente um terço do tempo foi destinado à discussão de projetos de pesquisa e todos os níveis de abrangência foram contemplados - da graduação ao pós-doutorado.
Historical-documentary research conducted to identify, describe, and analyze characteristics in the presentation of research projects discussed at the GEPAG meetings from its foundation to the 102th meeting. The study used records of minutes that depict the trajectory of the research group and the National Council for Scientific and Technological Development (CNPq) in curricula from the researchers who are members of the group. The results indicated increasing number of presentations of Masters and Ph.D. projects in the period from 2005 to 2013. The research area most contemplated with the presentation of projects was "History of Health and Nursing Administration" in which 15 projects were presented. Approximately a third of the time was devoted to the discussion of research projects. Ali levels of comprehensiveness were contemplated - from undergraduate to postdoctoral leves.
Investigación histórico-documental con el fin de identificar, describir y analizar las características de presentación de proyectos de investigación discutidos en Ias reuniones de la GEPAG, desde su fundación hasta Ia 1 02a sesión. El estudio empleo registros que describen la trayectoria dei grupo de investigación yel Consejo Nacional de Desarrollo Científico y Tecnológico (CNPq) en el plan de estudios de los investigadores miembros dei grupo. Los resultados indicaron creciente número de presentaciones de proyectos de rnaestría y doctorado en el período dei 2005 ai 2013. La línea de investigación más contemplada con la presentación de los proyectos fue la "Historia de Ia Administración de Salud y Enfermería", en la cual 15 proyectos si presentaron. Aproximadamente un tercio dei tiempo se dedicó a la discusión de proyectos de investigación. Todos los niveles de cobertura fueran contemplados - desde la graduación ai postdoctorado.
Subject(s)
Humans , Education, Nursing, Graduate , Nursing/organization & administration , Nursing Research , Research Design , Schools, NursingABSTRACT
Introdução: O estudo objetiva descrever e analisar a divulgação do Prêmio Enfermeira do Ano oferecido por meio da parceria estabelecida entre a Associação Brasileira de Enfermagem e a empresa Johnson & Johnson, sob a óptica dos jornais Folha de São Paulo e Estado de São Paulo, de 1967 a 1973. Método: histórico documental qualitativo 29 notícias dos jornais citados foram analisadas e as variáveis júri, inscritas, inscrições, premiação e ganhadoras foram agrupados por similaridade e pertinência temática, resultando em quatro categorias de análise. Resultados: Os textos dos jornais versaram sobre as diferentes composições do júri, as 32 inscritas e como foram as inscrições, a seis premiações e as seis enfermeiras ganhadoras. Conclusão: A parceria durou sete anos, entregou seis prêmios a enfermeiras de diversos estados, tendo amplitude nacional, haja vista sua forma de divulgação e local de premiação.
Subject(s)
History of Nursing , Community ParticipationABSTRACT
Para analisar e descrever as características da produção científica sobre administração em enfermagem, segundo a taxonomia proposta por estudiosos, realizou-se uma pesquisa histórico-documental contemplando 596 resumos de pesquisas sobre o tema, disponíveis no acervo do Banco de Teses e Dissertações da Associação Brasileira de Enfermagem. Classificaram-se as temáticas segundo o referencial proposto, calculando-se frequências simples e relativa para cada domínio e para as variáveis de identificação das obras. Apurou-se que a terça parte da produção estudada estava concentrada na Região sudeste do Brasil e havia sido objeto de estudo de dissertações de mestrado. A classificação temática revelou que 17,6% dos estudos se referiam a Bases Ideológicas e Teóricas da administração em enfermagem, 13,1% a métodos de intervenção e 69,3% a práticas de administração de recursos. a análise culminou com a proposição de uma nova estrutura do conhecimento sobre administração em enfermagem que representasse esse conhecimento produzido na pós-graduação brasileira.
Para analizar y describir las características de la producción científica sobre gestión de enfermería, de acuerdo con la taxonomía propuesta por estudiosos, se llevó a cabo una investigación histórica documental incluyendo 596 resúmenes de investigaciones sobre el tema disponibles en el acervo del Banco de Tesis y Disertaciones de la Asociación Brasileña de Enfermería. Se clasificaron las temáticas de acuerdo con el referencial propuesto calculando las frecuencias simples y relativas de cada dominio y de las variables de identificación de las obras. Se encontró que la tercera parte de la producción estudiada estaba concentrada en la región sudeste de Brasil y había sido objeto de estudio de disertaciones de maestría. La clasificación temática reveló que el 17,6% de los estudios se refería a Bases ideológicas y teóricas de la gestión de enfermería, el 13,1% a métodos de intervención y el 69,3% a prácticas de administración de recursos. El análisis concluyó con la proposición de una nueva estructura del conocimiento sobre gestión de enfermería que representase ese conocimiento producido en el posgrado brasileño.
In order to assess and describe the characteristics of the scientific literature on nursing administration, a historical desk research was conducted according to a taxonomy proposed by scholars, including 596 abstracts on the subject available in the collection of the Theses and Dissertations Database of the Brazilian Nursing Association. The topics were classified according to the theoretical approach proposed, calculating simple and relative frequencies for each domain and the identification variables of the studies. It was found that a third of the studies assessed had been produced in the Southeast of Brazil and were the subject of master's theses. The thematic classification showed that 17.6% of the studies referred to ideological and theoretical bases of nursing administration, 13.1% to intervention methods, and 69.3% to resource administration practices. The assessment culminated with the proposition of a new structure of knowledge about nursing administration that might represent that knowledge produced in Brazilian graduate programs.
Subject(s)
Humans , Nursing Administration Research , Knowledge , Academic Dissertation , Education, Nursing, Graduate , History of NursingABSTRACT
Pesquisa histórico-documental cujo objetivo foi descrever as características dos pacientes diagnosticados com doenças sexualmente transmissíveis internados na Santa Casa de Guaxupé, no período de janeiro de 1923 a dezembro de 1932. Utilizou-se, como fonte direta, o Primeiro Livro dos Enfermos da Santa Casa de Guaxupé, que contém registros de pacientes internados nesse período. Como fontes indiretas, foram selecionados artigos que tratam da educação sanitária no país e os que se referem às doenças sexualmente transmissíveis (DSTs). No recorte temporal de janeiro de 1923 a dezembro de 1932, foram assistidos 2.826 enfermos, dos quais 471 foram diagnosticados com DSTs como sífilis e blenorragia. Destes, 278 (59%) eram do sexo masculino e 193 (41%) do sexo feminino. Concluiu-se que a Santa Casa de Misericórdia de Guaxupé atendia principalmente trabalhadores do sexo masculino, dos quais 17% tinham doenças sexualmente transmissíveis (DSTs).
This was a historical-documental research that described the characteristics of patients diagnosed with sexually transmitted diseases and admittedat the Santa Casa de Guaxupé between January of 1923 and December of 1932. The First Book of Patient Records of the Santa Casa de Guaxupé,which contained information on patients admitted in that period, was used as the direct source of data. Indirect sources included papers onnational sanitary education and sexually transmitted diseases (STDs). In the period between January of 1923 and December of 1932, 2,826 patientsreceived care; 471 were diagnosed with STDs such as syphilis and gonorrhea. From this total, 278 (59%) were men and 193 (41%) were women. Itwas concluded that the Santa Casa de Guaxupé mostly provided care for male workers, of whom, 17% carried sexually transmitted diseases (STDs).Keywords: History of Nursing; Sexually Transmitted Disease; Hospital Records.
Investigación histórico documental con el objetivo de describir las características de los pacientes con enfermedades transmitidas sexualmenteinternados en la Santa Casa de Guaxupé entre enero de 1923 y diciembre de 1932. Como fuente directa se utilizó el Primer Libro de los Enfermos dela Santa Casa de Guaxupé que contiene los expedientes de pacientes internados durante dicho período. Como fuentes indirectas se seleccionaronalgunos artículos relacionados con educación para la salud en el país y otros que se referían a las enfermedades transmitidas sexualmente (ETS).Entre enero de 1923 y diciembre de 1932 se contaron 2.826 enfermos, 471 de los cuales fueron diagnosticados con ETS, como sífilis y gonorrea,siendo 278 (59%) varones y 193 mujeres (41%). Se llegó a la conclusión que la Santa Casa de Misericordia de Guaxupé atendía principalmente atrabajadores varones entre los cuales aproximadamente el 17% tenía alguna enfermedad de transmisión sexual (ETS).
Subject(s)
Humans , Male , Female , Health Profile , Hospital Records , Sexually Transmitted Diseases/epidemiology , Sexually Transmitted Diseases/history , Sexually Transmitted Diseases/prevention & control , Sickness Impact ProfileABSTRACT
Estudo com objetivo de descrever o perfil de pacientes portadores de transtornos psiquiátricos internados na Santa Casa de Guaxupé-MG na segunda década do século XX registrados no I Livro dos Enfermos. Os dados nosológicos foram compilados e submetidos ao cálculo de frequência simples e relativa e de medidas de tendência central. Foram registradas 70 internações psiquiátricas no período de 1923 a 1932. Destas, 45 eram mulheres e 25 homens, com prevalência de diagnósticos de histeria, epilepsia e alcoolismo. Como resultados dos tratamentos, houve cura da maioria dos pacientes...
Study with the objective to describe the profile of patients with psychiatric disorders hospitalized at the Santa Casa of Guaxupé-MG in the second decade of the twentieth century, recorded in Book I of the Sick. The nosological data were compiled and submitted to the calculation of simple and relative frequencies and measures of central tendency. Seventy psychiatric hospitalizations were recorded in the period from 1923 to 1932. Out of these, 45 were women, and 25 were men, with a prevalence of diagnoses of hysteria, epilepsy, and alcoholism. Cure was achieved in most patients as the result of treatment...
Estudio con objetivo de describir el perfil de los pacientes con trastornos psiquiátricos hospitalizados en la Santa Casa de Guaxupé-MG en la segunda década dei siglo XX, registrados en el Libro l de los Enfermos. Los datos nosológicos fueron compilados y presentados ai cálculo de frecuencias simples y relativas y medidas de tendencia central. Se registraron 70 hospitalizaciones psiquiátricas en el período de 1923 a 1932. De ellos, 45 eran mujeres y 25 hombres, con una prevalencia de diagnósticos de Ia histeria, epilepsia y alcoholismo. La cura fue alcanzada en la mayoría de los pacientes como resultado del tratamiento...
Subject(s)
Humans , Male , Female , Adult , Middle Aged , Psychiatry/history , Mental Disorders/diagnosis , Mental Disorders/history , Brazil , Retrospective Studies , Hospitals, GeneralABSTRACT
RESUMO Objetivo: descrever o resultado do primeiro concurso público nacional para enfermeiros realizado pelo Departamento Administrativo do Serviço Público, entre os anos de 1941 e 1942. Método: pesquisa histórico-documental, de abordagem quantitativa. Resultados: inscreveram-se 155 candidatos, com idade entre 21 e 35 anos, sendo 141 (91%) do sexo feminino. 120 candidatos foram aprovados na prova prática. Desses 120 candidatos, 116 prestaram a prova escrita de habilitação. Ao fim, 107 foram aprovados, sendo que 74 (69,1%) eram interinos do serviço público, 59 (55,1%) egressos da Escola de Enfermagem Anna Nery e 10, entre os 20 primeiros aprovados, tiveram participação posterior junto à Associação Brasileira de Enfermagem. Conclusão: embora o certame tenha legitimado a inserção da cultura do mérito na seleção de pessoal na Enfermagem brasileira, percebeu-se mitigação de critérios isonômicos, sobretudo no que se refere à atribuição de conceitos entre as modalidades de provas, resultando na aprovação expressiva dos interinos.
RESUMEN Objetivo: describir los resultados de la primera licitación nacional para las enfermeras realizadas por el Departamento Administrativo de la Función Pública, entre los años 1941 y 1942. Método: la investigación histórica y documental con un enfoque cuantitativo. Resultados: registrada y tenía 155 candidatos, de entre 21 y 35 años, con 141 (91%) eran mujeres. 120 candidatos han pasado el examen práctico. De estos 120 candidatos, 116 han aportado pruebas por escrito de calificación. Al final, 107 fueron aprobados, de los cuales 74 (69,1%) eran servicio provisional civiles, 59 (55,1%) los graduados de la Escuela de Enfermería Anna Nery y 10, entre el 20 primario autorizado, tuvieron mayor participación de la Asociación Brasileña de Enfermería. Conclusión: a pesar de que el evento ha legitimado la inclusión de la cultura mérito en la selección de personal en la enfermería brasileña, que se encuentra a sí misma criterios isonómico de mitigación, especialmente en cuanto a la asignación de conceptos entre los tipos de pruebas, lo que resultó en la aprobación significativa el interino.
ABSTRACT Objective: to describe the results of the first national public service examination for nurses conducted by the Administrative Department of Public Service between 1941 and 1942. Method: historical-documentary research with a quantitative approach. Results: 155 candidates registered, aged between 21 and 35 years old, 141 (91%) of whom were female. A total of 120 candidates passed the practical exam. Of these, 116 took the written qualification exam. In the end, 107 were approved, 74 (69.1%) of whom were temporary public nurses, 59 (55.1%) Anna Nery Nursing School alumni, and 10 among the first 20 twenty became involved with the Brazilian Association of Nursing later. Conclusion: although the exam legitimized the meritbased culture in the staff selection in the area of Brazilian nursing, egalitarian criteria were mitigated, especially regarding the grades applied to different kinds of exams. This resulted in a significant number of temporary nurses approved.
Subject(s)
Humans , Female , Schools, Nursing , Brazil , CertificationABSTRACT
Este estudo teve por objetivo analisar e descrever as caracteriÌsticas de meÌtodos de pesquisa empregados na produçaÌo de dissertaçoÌes e teses sobre AdministraçaÌo em Enfermagem. Trata-se de pesquisa documental de abordagem quantitativa, contemplando 596 resumos de produtos de pesquisa sobre AdministraçaÌo em Enfermagem, analisados segundo as variaÌveis meÌtodo de pesquisa, distribuiçaÌo temporal, titulaçaÌo e temaÌticas. Do total de resumos analisados, 49,8% eram pesquisas quantitativas e 43,1% qualitativas. As pesquisas descritivas somaram 74,8%, as exploratoÌrias 21,5% e as transversais 86,7%. Quanto ao procedimento de coleta de dados, 46,8% eram estudos de caso e 25,7% levantamentos. O pensamento positivista iluminou 49,0% das pesquisas e a fenomenologia 19,3%. Apenas 38,3% das pesquisas aprofundaram a anaÌlise com referencial teoÌrico-filosoÌfico. Conclui-se que o conhecimento sobre AdministraçaÌo em Enfermagem foi constituiÌdo predominantemente de estudos quantitativos, descritivos, transversais e de estudos de caso, iluminados pelo pensamento positivista e pouco aprofundado por referencial teoÌrico-filosoÌfico de anaÌlise.
This study aimed to analyze and describe the characteristics of research methods used in the production of dissertations and theses on Nursing Administration. This is a documentary study of quantitative approach, covering 596 abstracts of research works on Nursing Administration, analyzed according to the variables of research method, temporal distribution, titles and themes. Of all analyzed abstracts, 49.8% were quantitative studies and 43.1% were qualitative. Descriptive studies amounted to 74.8%, exploratory to 21.5% and cross-sectional accounted for 86.7%. As for the data collection procedure, 46.8% were case studies and 25.7% were surveys. The positivist thought guided 49.0% of studies and phenomenology appeared in 19.3%. Only 38.3% of the studies deepened the analysis with the philosophical and theoretical framework. We concluded that the Nursing Administration knowledge was predominantly formed by quantitative, descriptive, cross-sectional and case studies, enlightened by the positivist thought and of little depth in the philosophical and theoretical framework of analysis.
Subject(s)
Academic Dissertations as Topic , Education, Nursing, Graduate , Nursing Administration Research/education , Nursing Administration Research/methods , Methodology as a SubjectABSTRACT
Mapas conceituais são estratégicos para a aprendizagem autônoma e significativa. O objetivo foi descrever o planejamento e aplicação da estratégia de uso de mapas conceituais, com uso da ferramenta Cmap Tools. A estratégia envolveu oficina composta por quatro etapas: preparo do ambiente, conceituação teórica, confecção de mapas conceituais e avaliação. A estratégia foi aplicada, avaliada e aprovada por alunos e professores da pós-graduação estrito senso. As condições para aplicação dessa estratégia envolvem trabalho em ambiente informatizado com disponibilidade do software Cmap Tools...
Concept maps are strategic for autonomous and meaningfullearning. The objective was describe the planning and implementation of the strategy use of concept maps, using the Cmap Tools tool. The strategy involved workshop consists of four steps: Environment preparation, theoretical conceptualization preparation of concept mapping and evaluation. The strategy was implemented, evaluated and approved by students and teachers of post graduate strict sense. The conditions for implementation of the strategy involves working in computerized environment with availability Cmap Tools software...
Los mapas conceptuales son estratégicos para el aprendizaje autónomo y significativo. El objetivo era describir la planificación e implementación de la estrategia de utilización de los mapas conceptuales r con la función Herramientas Cmap . El taller de estrategia en cuestión consta de cuatro etapas preparación de Medio Ambiente, conceptualización teórica, preparación de mapas conceptuales y evaluación. La estrategia se implementó , evaluado y aprobado por los estudiantes y profesores de sentido estricto de postgrado. Las condiciones para la aplicación de la estrategia consiste en trabajar en infomatizado entorno con disponibilidad Cmap software Herramientas...
Subject(s)
Humans , Learning , Education, Nursing/methods , Teaching , Educational Technology , SoftwareABSTRACT
Manter atualizados os conhecimentos sobre a profissão é um dever do profissional de enfermagem prescrito no Código de Ética e uma necessidade num mercado de trabalho cada vez mais competitivo. Para tanto, esses profissionais dispõem de diversos veículos de divulgação de resultados de pesquisa, dentre os quais se destacam os eventos científicos e os periódicos, como a Nursing. Como exemplo de evento científico, entre muitos que as páginas da revista mencionam, figura o Congresso Brasileiro de Enfermagem, que neste outubro realiza-se em São Paulo. Pioneiro no país, promovido pela Associação Brasileira de Enfermagem desde 1947, quando ocorreu o primeiro, também em São Paulo, somente a par- tir de 1967 passou a incluir cursos de atualização de conhecimentos. É sobre essa entidade que, entre outros as- suntos, fala a entrevistada do mês - a Profa. Ora. Taka Oguisso, que se dedica aos estudos sobre a História, a Ética e a Legislação de Enfermagem. Boa aluna desde o início de sua preparação para ser enfermeira, ela nos conta como acabou se envolvendo com essa temática e o quanto tem se dedicado a escrever sobre esses temas. Sobre as Associações Profissionais também escreveram os autores de um estudo bibliométrico que evidencia o que se tem publicado sobre o tema. A bibliometria ajuda a entender como um tema se comporta num determi- nado espaço de tempo, no conjunto de literatura científica, e alerta para lacunas na produção do conhecimento, assim como mostra a variação do interesse dos autores sobre ele. Hoje a tecnologia torna mais fácil o acesso a textos científicos e se recomenda que o profissional leia pelo menos um artigo por semana. Nesta Nursing é possível encontrar, além de notícias e outras seções informativas, o artigo acima citado e mais três tex- tos - um para cada semana do mês. Um deles relata a experiência de uma aluna de graduação com a Sistematização da Assis...
Subject(s)
Humans , NursingABSTRACT
Descrever as características da produção científica que citou associações profissionais de enfermagem como objeto ou fonte de pesquisa. Método: estudo bibliométrico, foca do nas variáveis título do periódico, ano de publicação, procedência e descritores. Os dados foram tratados por meio de estatística descritiva. Resultados: foram coletados 81 artigos que citaram a ABEn (37), a ABESE (1), o COFEN/COREN (38) e os sindicatos (10), alguns de forma concomitante. A Revista Brasileira de Enfermagem apresentou o maior número absoluto de publicações, principalmente sobre a ABEn e sobre os sindicatos. Houve diminuição de estudos sobre esses últimos a partir de 2010, ao contrário do que ocorreu com o COFEN/COREN. A região sudeste foi a mais produtiva, sobretudo o Rio de Janeiro (ABEn e sindicatos) e São Paulo (COFEN/COREN). O estudo qualitativo foi o tipo predominante, sendo que sobre o COFEN/ COREN houve também número significativo de estudos quantitativos. Os assuntos comuns sobre as associações foram: História da Enfermagem, Associações Profissionais, Organização & administração e Sociedades de Enfermagem, além de assuntos peculiares a cada uma. Conclusões: a produção científica sobre associações profissionais de enfermagem apresenta semelhanças na maior parte das variáveis e distinções nos quesitos método e descritores de assuntos entre o COFEN/COREN e os demais...
To describe the characteristics of scientific literature that cites professional nursing associations as object or source of information. Method: bibliometric study focused on the variables of journal title, year of publication, geography and descriptors used by the authors. Results: 81 articles presented citations about ABEn (37), ABESE (1). COFEN / COREN (38) and unions (10). The Revista Brasileira de Enfermagem presented the highest absolute number of publications, mainly for the ABEn and union. These also showed had a decrease in trend the 201 Os, the opposite of COFEN / COREN. The Southeast region is the most produced on the subject. that showed the focus on Rio de Janeiro (ABEn and union) and São Paulo (COFEN / COREN). The qualitative study was the predominant for ali, and COFEN / COREN presented concomitant with the trend qualitative study. The descriptors indicated concurrent associations between subjects (History of Nursing, Professional Associations, Organization & Administration and Nursing Societies), in addition to issues peculiar to each association. Conclusions: the scientific literature on professional nursing associations shows similarities in most variables, but distinctions in the categories method and descriptors between COFEN / COREN and others...
Describir las características de la literatura científica que citan asociaciones profesionales de enfermería como objeto o fuente de investigación. Método: Estudio bibliométrico se centró en las variables título revista, ano de publicación, la geografía y los descriptores utilizados por los autores. Resultados 81 artículos mostraron sobre ABEn (37), ABESE (1), COFEN / COREN (38) Y los sindicatos (10) La Revista Brasileira de Enfermagem presentó el mayor número absoluto de publicaciones, principalmente para la ABEn y unión. Estos también mostraron tuvieron una disminución en la tendencia la década de 2010, 10 contrario de COFEN / COREN. La región Sudeste es la más producida sobre el tema, dejando el foco en Río de Janeiro (ABEn y unión) y São Paulo (COFEN / COREN). El estudio cualitativo fue la predominante para todos, y COFEN / COREN presentó tendencia concomitante con el estudio cualitativo. Los descriptores indicaron asociaciones concurrentes entre sujetos (Historia de la Enfermería, Asociaciones Profesionales, Organización y Administración y las Sociedades de Enfermería), ale de temas propias de cada asociación. Conclusiones: la literatura científica sobre las asociaciones profesionales de enfermería muestra similitudes en la mayoría de las variables y distinciones en el método de categorías y descriptores entre COFEN / COREN Y otros...
Subject(s)
Humans , Bibliometrics , Literature , Societies, Nursing , BrazilABSTRACT
O objetivo desse estudo foi avaliar o desempenho que o enfermeiro docente de enfermagem atribui a si, na competência de facilitador da aprendizagem de adultos. Tratou-se de estudo descritivo, comparativo, transversal e quantitativo, desenvolvido com 226 docentes enfermeiros da graduação em enfermagem paulistana. Os dados foram colhidos de junho de 2010 a fevereiro de 2011, por meio de escala de Likert, lançados em planilha do Excel® e analisados por meio de estatística descritiva e testes não-paramétricos de Wilcoxon e Friedman. Os professores se consideraram distantes do nível máximo das competências que almejavam alcançar, declararam maior domínio para o design e aplicação experiências de aprendizagem que da estrutura conceitual e teórica da aprendizagem de adultos. Os docentes se consideraram aquém do ideal nas competências para facilitar a aprendizagem (AU).
The aim of this study was to evaluate the performance that the nursing teacher assigns for himself, in his abilities as facilitator for adult Ìs learning. It was a descriptive, comparative, transversal and quantitative study developed with 226 nursing teachers from the nursing graduation in São Paulo. Data were collected from June 2010 to February 2011, with the Likert scale, launched in Excel® spreadsheet and analyzed using descriptive statistics and non-parametric Wilcoxon and Friedman tests. Teachers considered themselves being far from the highest level of abilities they wanted to achieve, and they said having greater control to the design and implementation of learning experience that the conceptual and theoretical references of adult learning. Teachers considered themselves having less than the ideal abilities to facilitate learning (AU).
El objetivo del estudio fue evaluar el desempeño que el enfermero docente de enfermería atribuye a si mismo, en la competencia de facilitador del aprendizaje de adultos. Es un estudio descriptivo, comparativo, trasversal y cuantitativo, desarrollado con 226 docentes enfermeros de la graduación en enfermería de São Paulo. Los datos fueron obtenidos de junio de 2010 a febrero de 2011, por medio de escala de Likert, puestos en planilla de Excel® y analizados por estadística descriptiva y testes no paramétricos de ilcoxon y Friedman. Los profesores se consideraron distantes del nivel máximo de las competencias que deseaban alcanzar, declararon mayor dominio para el design y aplicación de experiencias de aprendizaje que de la estructura conceptual y teórica del aprendizaje de adultos. Los docentes se consideraron inferiores al ideal en las competencias para facilitar el aprendizaje (AU).